Het is bekend dat de lockdownperiodes, schoolsluitingen en de gecreëerde angstsfeer een grote invloed hebben op kinderen en jongeren: leerachterstand, weinig sociaal contact, angstsyndromen,... Schade en achterstand die volgens studies moeilijk zal kunnen hersteld en ingelopen worden.

Maar dit geldt blijkbaar ook voor de ‘kinderen van de pandemie’. Er was het stress- en angstprobleem bij de moeders waardoor soms zorg werd misgelopen. Maar de maatregelen beïnvloedden ook rechtstreeks de neurologische ontwikkeling, zowel vóór als nà de geboorte.

Studies vergeleken de ontwikkeling van baby’s vóór en tijdens de pandemietijd. Ze kwamen tot volgende conclusies:
- Kinderen geboren tijdens de pandemie presteren significant minder/slechter op gebied van verbale, motorische en algemeen cognitieve ontwikkeling dan kinderen geboren vóór de pandemie. Dit geldt vooral voor jongens en kinderen uit lagere sociale klassen.
- C19-infecties of -ziekte hadden geen invloed op deze resultaten. Deze blijken enkel het gevolg van de veranderde situaties door de maatregelen, die een significante negatieve invloed hadden op de ontwikkeling van baby’s en kinderen.

Weerstand verhogen bij kinderen
Bescherming en ontwikkeling van cognitie en intelligentie

Meer lezen:
Dossier Covid-19
Mondmaskers op school: een evaluatie?
Lockdownziekte: angst en eenzaamheid maken je ziek
Wat doen social distancing en schoolsluitingen met de jeugd?